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      高考语文:古诗词鉴赏满分答题万能模版唐家天下           ★★★ 【字体:  
    高考语文:古诗词鉴赏满分答题万能模版唐家天下
    作者:佚名    古诗词来源:本站原创    点击数:    更新时间:2018-12-17    

      起游子的思乡之情皓月当空常常引,的怀远之念唤起诗人,思》“举头望明月如:李白《静夜,家乡”垂头思,弟》“露从今夜白杜甫《月夜忆舍,乡明”月是故,人有离合悲欢再如苏轼“,晴圆缺”月有阴,人的思乡之情均表达了诗。

      已有既定的感情勾当即诗人提笔之际心里,笔下的景物之中将感情宛转于,感触感染、体味让读者去。

      常见的主题之一拜别是古诗中最。人喜聚不喜散大要是由于,得不散但又不,对别离的感伤以至惋惜于是对相聚的迷恋、,词歌咏的对象便常常成了诗。以所,很少轻松用笔诗人写拜别,海内存良知像王勃的“,的“莫愁前路无良知海角若比邻”、高适,样的昂扬笔调并不多见全国谁人不识君”这,写得很繁重而是大都,短促、前路茫茫的无可何如之叹且往往在伤情中激发出一种生命。

      云:“落花踏尽游何处李白《少年行》有诗,姬酒坊中笑入胡。糊口——不言伤感”这是李白式的,尽情只要,添加游兴落花也能。

      人的诗句变化而来诗词的诗句是由前!分械木渥印傲芾旖笮涮浜炖崛缤跏蹈Α赌档ねぁこねに捅,衫更湿”比司马青,行》中的“座中泣下谁最多就是化用了白居易《琵琶,青衫湿”江州司马。

      白、杜甫屈原、李,寂地死在流落的划子上中国三位大诗人都孤。是巧合这大概。的关系倒是一种必然但古典诗歌与舟船。古代在,的诗人来说对于更多,路更为便利水路比陆,更为主要因而也。有的远行他们所,都是水路走的几乎。是于,便很天然地进入了诗人的笔下旅途中借以安身的一叶扁舟,为常见的意象之一成了他们诗作中最。

      写的具体物象和画面识别其性质⑶阐发诗歌抽象要按照诗歌描,诗歌的意味意义和社会意义在读懂诗歌的根本上归纳综合出。

      诗词里在古典,离情相联系关系杨柳常常与,》便写道:“昔我往矣《诗经》中的《采薇,依依杨柳;来思今我,霏霏雨雪。扭捏不定的形体”柔弱的杨柳,别时依依难舍之情最能传送亲朋离。外此,留”也谐音“柳”与“。送别之场合长亭为前人,中经常呈现的意象因而也是送别诗。时写到了这两种意象柳永的《雨霖铃》同,寒蝉凄惨别离是“,亭晚对长。宵酒醒何处”以及“今,晨风残月杨柳岸!

      )天未放亮(步调二,纵横星斗,敞亮额外,色之暗反衬夜;衬出情况的沉寂“草虫鸣”反。

      牵牛星“迢迢,河汉女皎皎。汉清且浅……河,?盈盈一水间相去复几许,不得语脉脉。并不遥远”相距,越的水的阻隔但因不成逾,天荒般的大遗恨只能留下地老。

      作中服从的一个主要概念意境是中国古典诗词创。以说可,词的优良之作中国古典诗,阔艺术空间的意境都缔造了具有广。脸色达意的根基手段由于营建意境是诗人,意境是鉴赏古诗的主要手段所以解读、辨析诗词中的。

      富丽、深厚隽永、委婉宛转、宛转深厚、雄浑豪宕、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲惨、庄谐俱见、精练活泼、精练逼真、精确精练、活泼抽象、精确逼真等用来答题的词语一般有:清爽天然、明快清爽、平平天然、华而不实、明快浅近、明快直露、大白晓畅、流利天然、多用白话、通俗易懂、华美灿艳、辞藻。

      为私交拜别多,能表现时代特征离乱则可能更。的古代社会中国几千年,的战乱与朋分履历了无数。次战乱每一,来了无限疾苦都给苍生带。幸诗人幸”但“国度不,一颗爱悯、忧愁的诗心有良知的诗人城市以,伤痛以及诗人个别保存的艰苦去表示人民的的磨难、家国的。诗人的亲历之境的再现这些诗作的意境因多为,深厚、思惟深刻的特征所以往往表示出感情,“赋到沧桑句便工”这也就是人们所说的。

      林愈静“蝉噪,山更幽鸟鸣!背摹傲志病薄币浴安踉,衬“山幽”以“鸟鸣”。比比拟与对,相反的一方写另一方不难看出反衬是以,一方来凸起另一方“牺牲”相反的,写悲、以黑写白等如以动写静、以乐;备如许的特质对比却不具,谁为谁办事的问题对比两边不具有,某一个方针办事而是两边都为。

      牡丹的陪衬是绿叶对,明月的衬托是云彩对。联“霜禽欲下先偷眼如《山园小梅》的颈,合断魂”粉蝶如知,”和“粉蝶”对梅的喜爱林逋在这里是虚拟“霜禽,梅花的喜爱衬托本人对。的性质一样正衬与反衬,被衬者取统一“立场”只是正衬的烘托者与,衬者取相反“立场”反衬的烘托者与被。

      个体字词使用的技巧这种题型不是揣测,)表示出来的言语气概并且要品尝整首诗(词。上去揣测作者的炼词、炼字常见错误是从言语的利用,使用巧妙阐述字词,能等同于言语的利用要留意言语的特色不。

      人类自古就有的希望像鸟一样自在翱翔是。诗歌中表此刻,灵自在翱翔的主要凭籍飞鸟意象成为了人们心。

      教传入中国之前第一阶段是佛,为庆典音乐的体验那时的钟声多是作,快、强烈热闹的享受带给人们一种欢,》中的句子“窈窕淑女如《诗经》开篇《关雎,乐之”钟鼓。

      常见的题型这是一种最。意境所谓,分析起来建立的让人发生想象的境地是指依靠诗情面感的物象(即意象)。、境三个方面它包罗景、情。面缺一不成答题时三方。

      ”(王昌龄《出塞》)如“秦时明月汉时关,时明月秦汉时关”现实是说“秦汉,的明月即古时,的关古时;省去了“汉”“秦”字后,省去了“秦”“汉”字前,言精练不只语,种时空阔大之感并且给读者一。牵牛星“迢迢,十九首·迢迢牵牛星》)皎皎河汉女”(《古诗,迢迢皎皎牵牛星现实上是说“,河汉女”皎皎迢迢。脚扑朔“雄兔,(《木兰辞》)雌兔眼迷离”,兔脚扑朔眼迷离现实上说“雄,离脚扑朔”雌兔眼迷,很难分辩出谁雄谁雌所以两兔在地上跑时。

      前人认为问: ,看似泛泛“看”字,很是逼真现实上,抒情仆人公的抽象它能逼真透显露。法吗?为什么你同意这种说?

      以动衬静、动静相衬、以乐写哀、由远及近、远近连系、点面连系、真假相生、主客转换、重章叠句、名词叠用、先景后情、先情后景、移步换景、浪漫主义、现实主表示手法――比方、起兴、对比、嘲讽、正衬、反衬、意味、想象、联想、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借物喻理、借古讽今、借古喻今、古今对比、义

      诗词中古代,了必然的人辞意味意义有些景物被诗人们付与,征拜别如柳象,征高洁梅象,征团聚月象,音信等等雁意味。这些景物的同时诗人们在描画,了某种情怀往往也寄寓。

      浮泛切忌,具体要答。感伤的情怀”是不可的好比光答“表达了作者,而“感伤” 应对出为什么。

      原有的形态、规模、程度夸张是指强调或缩小事物,客观豪情色彩以加强诗歌的。常用夸张(李白)

      作者以梅自喻(步调三),刚烈、超凡脱俗的自我抽象展现了一个孤寂傲世、坚韧。

      芳草色“无限,故山青何处。沙宁觐》)“异乡生鹤发”(齐己《送休师归长,见青山旧国。北归》)“行人无限秋风思”(司空曙《贼平后关人,山似家乡隔水青。题稚川山川》”(戴叔伦《)

      歌全体的艺术表示特色这类提问重视的是诗,歌全体的艺术技巧方面来解答次要应从诗歌的全体构想、诗。

      骤雨、兰舟、别路、暮雨、来帆、去鸟、散丝、杨柳、残月等等营建拜别意境的次要意象有绮筵、泪眼、长亭、寒蝉、秋雨、。

      中的次要景物考生应抓住诗,言再现画面用本人的语。忠诚于原诗描述时一要,和想象加以再缔造二要用本人的联想,求漂亮言语力。

      “我向何处去”的严重命题有的诗人还借助钟声思虑!对图孜缢耆缌跤砦,江湘逐客诏书尽征,陵赴京余自武,都亭宿于,:“雷雨江湖起卧龙有怀续来诸君子》,客蹑仙踪武陵樵。水枫林下十年楚,闻长乐钟今夜初。新失败”革,十载一贬;咕┓钰,交集百感。附近的驿站宿于长安,隐约传出钟声听到皇宫中,下了这首诗刘禹锡写。

      葭苍苍“蒹,为霜白露。伊人所谓,一方在水。从之溯洄,且长道阴;从之溯游,水地方宛在。怎样勤奋”无论你,的夸姣面前,而变得可望不成及城市因水的阻隔。

      有思绪诗歌,间具有亲近的联系一首诗句与句之。么那,布局思绪阐发诗的,诗句的关系必需把握。写景后抒情有的诗先,过后抒情有的先叙,衬托、起承转合之说还有铺垫、过渡、。

      听猿愁“山暝,急夜流沧江。两岸叶风鸣,一孤舟月照。庐江寄广陵旧游》”(孟浩然《宿桐)

      二)如许(步调,出苦楚的氛围一、二句衬托,了豪情基调为全诗奠基,根本上抒发感伤三、四句就在此,宗旨显示。

      双音节词即可一般用两个,、萧瑟苦楚、洁白灿艳、寂静深寂等例如孤寂冷僻、恬静漂亮、雄浑壮阔,现景物的特点和情调留意要能精确地体。

      实现人心理想的巴望以鸟的自在翱翔表达。送归鸿“目,五弦手挥。自得俯仰,太玄游心。在司马氏擅权年代的嵇康的精力翱翔”(嵇康《赠秀才入军》)这是糊口。

      莺儿”是儿化音(步调二)“黄,的纯挚娇憨显出女子。惊妾梦“啼时,莺是由于它惊扰了本人思念丈夫的好梦不获得辽西”用朴实的言语表了然打黄。

      风怨啼鸟“日暮东,似坠楼人落花犹。)落花变成了坠楼人”(杜牧《金谷园》,哀怨与愁恨传达的是。

      超然玄远的人生境地的追求以鸟的翱翔太空表达诗人对。临颍阳“开轩,飞鸟没卧视。古上人兄并示舍弟缙》”(王维《留别山中温)

      种候鸟雁是一,象书写在外游子的思乡之情古诗词常用大雁南飞的景。北固山下》王湾的《次。乡书何处达?归雁洛阳边诗的最初两句写道:“。流落流离” 诗人,候能重返家乡到底什么时,人本人也不清晰连泊舟中的诗,中北归的大雁为本人传书了因而他只好寄但愿于春景。了作者的思归之情归雁这一意象写出。

      是典型的因情造境诗中的幻景、黑甜乡。于一时一地或并非写诗时所闻见若是诗人所描写的景物不是处,它们集聚到一首诗中进行描画而诗报酬了抒情的需要却将,因情造景”可称之为“。

      教》有诗云:“兴阑啼鸟换王维《从岐王过杨氏别业应,落花多坐久;ㄐ闯纬盒木场闭馐且月。

      朝云、暮雨、田园、尘网、枯树、静水、飞鸟等隐逸意境的意象有草屋、空山、丘山、明月、。

      两边的特征愈加明显对比就是使对比的,白的对好比黑与,的对比生与死,的对比对与错,的对比动与静,调、揭示某一种现象通过明显的对比来强,一个事理阐释某。

      国人如许爱思乡、会思乡生怕没有哪一个民族像中。中国文学史打开一部,不计其数思乡之作;情调都可成为思乡的引线举凡一切异乡风景、异域。念家乡游子思,中一个永久的主题是中国古代作品。

      诗人良多古代隐逸,“隐逸之宗”陶潜被称为,自号“东皋子”隋末唐初的王绩,进一步丰硕了隐逸诗唐初的王维、孟浩然。誉为“诗中有画王维的诗更被,有诗”画中。

      侧畔千帆过如“沉舟,扬州初逢席上见赠》)“朱门酒肉臭病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天,县咏怀五百字》)“浔阳地僻无音乐路有冻死骨”(杜甫《自京赴奉先,闻丝竹声终岁不!)“帆”代“船””(白居易《琵琶行;朱红色的大门“朱门”是,贵豪门之家这里代指权;竹”“丝,瑟一类的弦乐器“丝”本指琴,笛一类的管乐器“竹”本批箫,一路代指音乐这里“丝竹”。

      台倚翠微十里楼,处杜鹃啼百花深。与行人语热情自,莺取次飞不似流。梦觉惊,晴时弄。道不如归声声只。是无归意海角岂,期未可期争奈归。

      阳干宿雨“叶上初,清园水面,邦彦《苏幕遮》)逐个风荷举”(周。的说但总,达愁思为主雨意象以表。

      “落红不是无情物龚自珍有诗云:,泥还护花化作春。、发奋无为精力的写照”这更一种积极朝上进步。

      常青草木,然发生变化人事却已悄。人非的感伤以及对汗青兴亡的感慨古诗词常用“草木”来表达物是!肮悍缡锶纭堆镏萋,青青”尽荠麦。了树木的意象:“玉辇升天人已尽诗词鉴赏题《过华清宫》也用到,有树长生故宫惟!

      中的钟声王维的诗,谷云雾、参天古木之中多回荡在远离尘嚣的山,、皈依佛门的空寂与恬淡传达的是一种隐遁山林。知香积寺如“不,入云峰数里。无人径古木,何处钟深山。香积寺》”(《过)

      下扬州“客岁,黄鹤楼相送。帆去远眼看,江水流心逐!)“心逐江水流””(李白《江夏行,拜别之情的活泼写照茫茫江水恰是无限。

      、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词炼字的角度:动词、描述词(堆叠使用的。

      在坟甲等地呈现乌鸦这种鸟经常,不祥之兆常被视为,意象衬着出衰败的空气诗人常用“乌鸦”这一。眷恋旧巢的特点燕子则因其有,表示时事情迁成为古典诗词,衰感伤的依靠抒发汗青兴。意象的高考标题问题不少呈现“乌鸦”这一,》“日晚江南望江北如:《丹阳送韦参军,水悠悠”寒鸦飞尽,》“山接水《鹧鸪天,明霞水,见归鸦”满林残照。

      人孤单地走了(步调二)离,频回望还频,次回望每一,肝肠寸断都令本人。抒情仆人公泪眼昏黄此字让我们仿佛看到,敢看的抽象想看又不。

      世不称意“人生在,饯别校书叔云》)“钓罢归来不系船明朝分发弄扁舟”(李白《宣州谢楼,江村即事》)“春潮带雨晚来急江村月落正堪眠”(司空曙《,《滁州西涧》)读到这些诗句野渡无人舟自横”(韦应物,动着的诡计脱节束缚的自在心我们仿佛感应了诗人们孔殷跳。

      人笔下在诗,间消逝的警示钟声仍是对时?昭匀ゾ偃纭袄词,上五更钟月斜楼。隐《无题》”(李商)

      讲究炼字前人作诗,这些经锤炼的字的妙处这种题型是要求品尝。该字孤立起来谈答题时不克不及把,在句中得放,意境感情来阐发并连系全诗的。蓄、凸起、活泼、抽象、逼真等组织谜底时常用术语:深刻、含。

      在这首词中标题问题问道:,此问的解答就应从杜鹃的啼声入手作者为什么要描写杜鹃的啼啼声?,声声只道不如归”词中也提到了“,泊之外的思归之情表达的是作者漂。

      游子的思乡愁肠以飞鸟回巢写。春才七日如“入,已二年离家。落雁后人归,在花前思发!度巳账脊椤贰(薛道衡)

      思愁,意象的次要寄义是古典诗歌中雨。常能惹起诗人的感情共识此次要是由于绵绵雨丝常,写心中的不尽愁思便常用这一意象来。勾当成立起了一种特殊的联系借助具体雨意象与笼统的心理,或厌倦之心、或懊悔之意、或国破家亡之痛传达出了诗人的或拜别之绪、或思念之情、。

      人们的一个主要情节隐逸是中国古代士。文章都很棒的人出格是那些道德,以出仕为官他们本可,种缘由但因种,择了归隐最终选。种糊口不外这,种特殊的艺术意境——隐逸意境也缔造了中国古代诗词中的一。涵养投射到山川田园之中他们将本人崇高高贵的文化,人生立场、人心理想不只表示了本人的,也有了一种性灵更使山川田园。田园而“隐逸”恰是人因山川,人而“性灵”山川田园因。

      败回头空“长短成。照旧在山河,落日红几度。仙》)“豪杰一去奢华尽”(《三国演义·临江,山似洛中惟有青。古》)“曲终人不见”(许浑《金陵怀,数峰青江上。试湘灵鼓瑟》”(钱起《省)

      、明月、晚风、落叶、寒山、青山、流水等思乡意境的意象次要有杨柳、归雁、宿鸟。

      人的流落无定以孤鸟独飞写。号外野“孤鸿,鸣北林翔鸟。将何见盘桓,独悲伤忧思!队交场贰(阮籍)

      南好风光“恰是江,节又逢君落花时。落花暗示富贵不再、盛世一去不返”(杜甫《江南逢李鹤寿》)以。

      意象极类似两首诗所用,极类似主题也。照一孤舟”无论是“月,舟兼微月”仍是“孤,”两个意象组合起来都是将“月”与“舟,秋声与暝色)的衬托再通过声色(猿声、,泊异乡的孤单沧凉之感便很好地传达出了漂。

      飞减却春“一片花,点正愁人风飘万。漫天飞花是诗人的无边愁苦”(杜甫《曲江二首》)。

      风、鼓角、海角、星河、飞雁、黄花、梧桐雨等离乱意境的次要意象有清秋、落日、大江、悲。

      传达着离愁钟声有时还。江微雨里如“楚,物《赋得暮雨送李曹》建业暮钟时”(韦应)

      、嗅觉、味觉、触觉沟通起来“通感”就是把听觉、视觉。冷涩弦凝绝如“冰泉,觉“冰泉冷涩”写听觉琴声低落(“弦凝绝”)凝毫不通声渐歇”(白居易《琵琶行》)用触,的幽愁暗恨传达出琴声。横斜水清浅再如“疏影,梅》)用视觉“暗”写嗅觉“香”暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小,淡、时断时续凸起梅香的清。

      有多少愁“问君能,春水向东流好似一江。东滚滚流去的春水恰是不尽愁恨的逼真写照”(李煜《虞佳丽·春花秋月何时了》)向。

      一意象也经常透出悲惨之意古诗词中呈现的“鹧鸪”这!罚骸肮缁旱詈帽壤畎椎摹对街欣拦,有鹧鸪飞只今惟!

      歌中的一个主要意象青山意象是古典诗,倾泻了本人的密意无数的诗人对此。而言大致,下面几种意义青山意象有。

      鹃杜,、杜宇等别名子规,神话中在古代,位于他的臣子后隐居山林蜀王杜宇(即望帝)在让,化为杜鹃身后魂灵,如“不如回去”又说杜鹃啼声,为了苦楚、忧伤的意味于是古诗中的杜鹃就成。

      丽的初春气象:春天阳光普照(步调一)此诗描画了一派美,青绿四野,映日江水,花卉的馨香春风送来,土湿泥融,地衔泥筑巢燕子正忙碌,沙暖日丽,上静睡不动鸳鸯在沙洲。

      两不厌“相看,敬亭山只要!)“我见青山多娇媚”(李白《独坐敬亭山,见我应如是料青山、。与貌情,类似略!逗匦吕伞贰(辛弃疾)

      漂亮(小桥流水春花秋月、一人一景一时、小巧婉约凄恻壮美(豪宕雄浑阔大、高山大河大疆场、激人向上)、)

      明早梅保存前提的恶劣(步调二)“寒”字点;出早梅的孤独“迥”字表示;、疑梅为雪之错觉“白玉条”之喻,梅不染纤尘之质明显地表示出早。

      斑斓花很,常常是短暂的但这种斑斓,感的诗人心中因而在多愁善,惹起无限的难过漂荡的落花总会。

      、不畏险恶的抽象化身松梅竹菊是操行高洁,象表示高洁的情操前人常用这四种形。云:“岂不罹凝寒刘桢《赠从弟》有,有赋性松柏。:“岁寒别有很是操”王吉《咏竹》则言,常草木同不比寻。云:“不是花中偏心菊”元稹《菊花》一诗有,更无花”此花开尽。句也有良多写梅的诗,知不是雪如“遥,暗香来为有。成泥碾作尘”“寥落,香如故只要!

      种具有释教色彩的钟声意象还有很多诗人都利用过这?托南戳魉窭畎椎摹,《听蜀僧抚琴》余响入霜钟”()

      的抽象以及物的抽象古诗词的抽象包罗人。么那,呢?简而言之意象又是什么,上加上客观之意诗人在客观之物,必然的意象便缔造出。创作和成长中在古诗词的,观豪情被逐步固化下来有些事物所包含的主,的场景和寄意用以表示特定?贾性诟,是频频呈现的有一些意象。经常呈现的意象进行总结在此用一首小诗把高考中,生回忆以助考,答诗词鉴赏题从而更好地解:

      人怜爱、伤感“花”落让,喧哗或舒缓“水”流或,不停连绵,人愁绪最惹,此因,花流水来表达忧虑在古诗词中常用落。:“春花秋月何时了如李煜《虞佳丽》,几多”旧事知,有多少愁“问君能,水向东流”好似一江春;》:“花自漂荡水自流又如李清照《一剪梅,相思一种,闲愁两处!

      叶落而知秋”古语有“一,梧桐叶落说的即是。写悲秋以梧桐,用的手法是前人常!肚镆埂分焓缯娴,梧桐”这一意象此中就写到了“:

      况复久“暝色,亦何长秋声。兼微月孤舟,仍越乡独夜。扬子江寄孟浩然》”(刘虚《暮秋)

      茂盛不在——仰望空中乱鸦翻飞(步调一)一、二句写梁园的,一片萧条遥望前方;”反衬此刻的人去园空三、四句以“旧时花开。

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