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是好伴侣我和陈明。天一，做的小木船拿出来玩我们把在手工小组，把它摔在了地上陈明一不小心。执中争，它踩坏了陈明把，常生气我非，他的小木船一把抢夺，然你把我的小木船砸了怒气冲冲地喊道：“既，付出价格我要你。音刚落”话，手一挥我把，上砸去朝地，砸成两块了只见他的船。不甘示弱这时他也，红耳赤的他的脸面，船踩了几脚又将我的，一边去了又踢到。有资历如许对我的船我大呼道：“你没�！八媚阍伊宋业拇彼奔幢绮档溃�，把你的船给砸了我又不是居心。得不成开交”我们俩吵，们拉住我们俩要不是同窗，经打起来了我们都已。隔离一切关系了后来我们曾经。学是一条路的虽然我们上下，是但，同对方不具有似的我们见了对方就如。后事，地去想我沉着，有不合错误的处所这件事我也，心砸了我的船陈明只是不小，意砸他的船而我倒是故�；谠沽宋移鹜�，沮丧十分，一个好伴侣本人得到了，恢复我和陈明的友情了任何法子都不克不及帮我。之后几天，的时候在下学，了陈明我赶上，对不起他我感应，快溜走想赶。叫住了我成果他，低下去他把头，有一分钟缄默了足，该与你打骂……我们还能成为好伴侣吗？”我一听他才吞吞吐吐的说：“那天……我太感动了……不，一惊大吃，天我也有不足之处随后赶紧说：“那，是好伴侣我们还。的把新的小木船拿了出来”话音刚落我们不约而同，分高兴我们十。再也没有吵过架从此当前我们，好的伴侣成了最。
的表示手法(或艺术手法提问变体：请阐发这首诗，法)或手。的感情的？有何结果诗人是如何抒发本人？
去阴重山冥，雨意浓天寒。艳湿啼红数枝幽。难过对春风莫为惜花。朝朝出蓑笠，处处通沟塍。是三农①人世辛苦。水足望年丰要得一犁。
目有两问解析：题，手法上的配合点第一问是问表示，求阐发不要，现手法就能够所以只写出表，具体申明当然若是，没错也。物诗表达出的感情的分歧第二问要求阐发这两首咏，答题时因而，模式答全两方面的内要按照感情宗旨型容
意是“惜别怀远”答：“折柳”的寓，思乡之情(步调一)而诗歌的宗旨恰是�！鼻牡焉瞧鸬�(步调二)这种思乡之情是从听到“折柳。是全诗的环节可见“折柳”.
”有“恨”而“背西风”第二问：前一首的“绿荷，含有诗人之恨（步调一），感不服之情流露了伤，怨低落基调凄。骤二（步）
夜深时分答：冬至，坐在灯前家人还围，这个远行之人谈论着本人，是通过这幅想像的画面（步调一）作者次要，表示“思家”的（步调二）来。申明感情）（想像1分（步调三 标题问题曾经，绘2分画面描）
同意答：�？�，望(步调一)在诗中指回。独地走了离人孤，频回望还频，次回望每一，肝肠寸断都令本人。抒情仆人公泪眼昏黄此字让我们仿佛看到，抽象(步调二)想看又不敢看的�？础弊种灰弧�，拜别的辛酸(步调三)就极尽描摹地表示了。
是全诗的环节“折柳”二字，你能否同意“环节”之说“折柳”寄意是什么？，什么为？
诗很是讲究构想解答阐发：古，词就形成全诗的线索往往一个字或一个，调、全诗的思惟全诗的豪情基，往往能够以小见大抓住这个词命题，诗的把握程度考出考生对全。
读这几首诗词（1）要通，容和次要的写法把握其思惟内，品的布景学问包罗作家作。
的思惟豪情③阐发作者。浮泛切忌，具体要答。感伤的情怀”是不可的好比光答“表达了作者，么而“感伤”应对出为什。
艺术手法、写法、修辞方式等)来寻求诗词的差同性（2）要连系题干中的比力角度(思惟内容、豪情、。
风雨、辛勤奋作的糊口答：描写了农人不避，苦是三农”的感慨发出了“人世辛，有什么出格的表达技巧（步调一）（由于没，盼愿风调雨顺、五谷丰登的表情所以步调二跳过）表达了农人。骤三（步）
明是好伴侣.一天展开全数我和陈,小木船拿出来玩我们手工小组的,的摔坏了.争论中陈明一不小心把我,它踩坏了陈明又把,常生气我非,.....我看了他一眼一把夺过他的小木船..，它摔在地上愤恚地将，踩了几脚又狠狠地，说：“踩你嘴里不住地！小木船赔我！给我还！过了面颊”泪水划。忙中匆，有几滴泪珠我看见识下，起头抬，的眼泪是他。住了我停。蹲下他，起他的小木船双手哆嗦着捧，“对不起低着头，居心的我不是。不要生气的……”他哽住了我再做一个赔给你……你，措辞不再。时这，中醒悟过来我才从感动，当初不睬智悔怨本人，小木船摔坏悔怨将他的�！拔乙灿胁缓洗砦蟮拇λ岸圆黄稹蔽宜档�，谅我……请你原”
人作诗讲究炼字解答阐发：古，这些经锤炼的字的妙处这种题型是要求品尝。该字孤立起来谈答题时不克不及把，在句中得放，意境感情来阐发并连系全诗的。
特点是清爽天然答：此诗言语，步调一)白话化(，”是儿化音“黄莺儿，的纯挚娇憨显出女子。惊妾梦“啼时，由于它惊扰了本人思念丈夫的好梦(步调二)不获得辽西”用朴实的言语表了然打黄莺是。对丈夫的思念之情(步调三)如许很是天然地表示了女子。
这首诗表示了如何的情趣？或者连系意境提问提问变体：这首诗反映了如何的社会现实？，某一联发问或就某一句。
意点面连系（3）要注，体阐发既有总，体阐发又有具。意层次清晰表述时要注，分明条理。
两首或几首诗词提问体例：给出，比力阅读后要肄业生，行阐发评价对其异同进。
型的诗词评价题型阐发：这是一首典。意很了然诗歌本，句诗来归纳综合其艺术特色但命题者借用西方一，要稍稍转个弯回覆时思维。沙里见世界所谓“一粒，说情面”半瓣花上，小见大就是以，豹的写法管中窥。---二乔来展示三国期间的政治风云幻化本文借出土的文物---折戟和吴国二女-。
风吹动而躲藏于荷叶之中后一首的“荷花”被西，愁热”似是“，娇羞之态却呈现，作者的爱怜喜悦之情（步调一）流露了，泼风趣基调活。骤二（步）
营建的空气特点②归纳综合景物所。双音节词即可一般用两个，、雄浑壮阔、萧瑟苦楚等例如孤寂冷僻、恬静漂亮，现景物的特点和情调留意要能精确地体。
是一首咏史诗谜底参考：这，家兴亡的感伤抒发的是对国，大内容可谓，主题大，”“小事”来表示的但诗人却通过“小物。的文物“折戟”诗由一个小小，裂动荡的年代联想到汉未分，中的豪杰人物想到赤壁大战，粒沙里见世界”可谓说是“一。东吴霸业、三国鼎峙的大主题联系起来后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与，体可感写得具，情味有，风味有，花上说情面”可谓’“半瓣。
�。亩料旅媪绞坠攀鹛馐纠� 16，答问题然后回。05年浙江卷（6分）（）
认为前人，看似泛泛“看”字，很是逼真现实上，抒情仆人公的抽象它能逼真透显露。法吗？为什么你同意这种说？
个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。
列举出一首或几首诗词提问体例：评价题是先，或后世人对诗词特点的评论语再援用一段古代诗词评论家，个评论能否准确要求你先判断这，合理能否，明来由然后阐。测验中的判断说理题这种题型酷似政史。前六类题型的变体其实这类题型只是，提出问题没有间接，问的是内容、宗旨需要学生本人阐发，达技巧仍是表，歌进行得当的表述然后连系问题和诗。
抽象？请指出两首诗中“荷”所表示出来的不怜悯感特点（2）这两首诗都使用了什么表示手法来描绘“荷”的，要阐发并作简。4分（）
衬手法(步调一)答：次要用了反。放亮天未，纵横星斗，敞亮额外，色之暗反衬夜；境的沉寂(步调二)“草虫鸣”反衬出环。了诗人出行之早两处反衬都凸起，孤单孤单(步调三)心中由流散惹起的。
粒沙里见世界有人曾引“一，归纳综合这首诗的艺术特色半瓣花上说情面”来。吗？请作简要说你同意这种概念明
一种最常见的题型解答阐发：这是。意境所谓，分析起来建立的让人发生想像的境地是指依靠诗情面感的物象(即意象)。、境三个方面它包罗景、情。面缺一不成答题时三方。
的初春气象：春天阳光普照答：此诗描画了一派斑斓，青绿四野，映日江水，花卉的馨香春风送来，土湿泥融，地衔泥筑巢燕子正忙碌，沙暖日丽，睡不动(步调一)鸳鸯在沙洲上静。的春景图(步调二)这是一幅洁白灿艳。定后愉悦闲适的心境(步调三)表示了诗人竣事奔波流浪糊口安。
现的图景画面①描画诗中展。抓住诗中的次要景物并精确归纳综合考生应，言再现画面用本人的语。忠诚于原诗描述时一要，和想像加以再缔造二要用本人的联想，求漂亮言语力。
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