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      高中古诗词鉴赏答题方法汇总 千言万语快播 卖春堂           ★★★ 【字体:  
    高中古诗词鉴赏答题方法汇总 千言万语快播 卖春堂
    作者:佚名    诗词鉴赏来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020/11/29    

      高中作文_高中教育_教育专区高中古诗词鉴赏答题方式汇总_。象? ⑵试说说这首诗中的抽象特点? ⑶通过诗中的抽象塑造一、阐发抽象型 1.提问格局: ⑴这首诗塑造了什么样的形,象(意象):A、人(诗歌中塑造的人物抽象或表示了诗人如何的感情? 2.解答阐发: 形抒

      象? ⑵试说说这首诗中的抽象特点? ⑶通过诗中的抽象塑造一、阐发抽象型 1.提问格局: ⑴这首诗塑造了什么样的形,象):A、人(诗歌中塑造的人物抽象或抒情仆人公)表示了诗人如何的感情? 2.解答阐发: 抽象(意;或杂诗中的物象)B、物(咏物诗;气象) ⑴懂满意象合成意境C、景(写景诗或杂诗中的,现抽象意境凸。人的思惟和感情⑵抽象包含诗。写的具体物象和画面识别其性质⑶阐发诗歌抽象要按照诗歌描, 诗歌的意味意义和社会意义在读懂诗歌的根本上归纳综合出。概说塑造了什么抽象3.答题步调: ⑴。技巧具体阐发抽象特点⑵连系诗句内容或表达。感、抱负、追求、品性等)⑶揭示抽象表示的意义(情。 张渭 一树寒梅白玉条4.答题示例: 早 梅,路傍溪桥迥临村。水花先发不知近,冬雪未消疑是经。骤一)本诗展示了早梅耐寒而立、顶风而发的抽象问 诗人是若何借梅展现自我抽象的? 答 (步。明早梅保存前提的恶劣(步调二)“寒”字点;出早梅的孤独“迥”字表示;疑梅 为雪之错觉“白玉条”之喻、,梅不染纤尘之质明显地表示出早。作者以梅自喻(步调三),刚烈、超凡脱俗的自我抽象展现了一个孤寂傲世、坚韧。表达了诗人什么样的思惟豪情? ⑶某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人如何的情怀? 2.解答阐发: 这是一种最常见的题型二、阐发意境型 1.提问体例: ⑴这首诗营建了一种如何的意境?表达了诗人如何的思惟豪情? ⑵这首诗描画了一幅如何的画面?。意境所谓,分析起来建立的让人 发生想象的境地是指依靠诗情面感的物象(即意象)。、境三个方面它包罗景、情。面缺一不成答题时三方;媸姓故镜耐季盎3.答题步调: ⑴描。中的次要景物考生应抓住诗,言再现画面用本人的语。忠诚于原诗描述时一要,想和想象加以再缔造二要用本人 的联,求漂亮言语力。造的空气特点⑵归纳综合景物营。双音节词即可一般用两个,、萧瑟苦楚、洁白灿艳、幽 静深寂等例如孤寂冷僻、恬静漂亮、雄浑壮阔,现景物的特点和情调留意要能精确地体。达的思惟豪情⑶阐发作者表。浮泛切忌,具体要答。感伤的情怀”是不可的好比光答“表达了作者,而“感伤” 应对出为什么。 其一) 杜甫 迟日山河丽4.答题示例: 绝句二首(,花卉香春风。飞燕子泥融,睡鸳鸯沙暖。岁四行役”的奔波流浪之后注:此诗写于诗人颠末“一,成都草堂时临时假寓。达了诗人如何的豪情?请简要阐发问 此诗描画了如何的景物?表。斑斓的初春气象:春天阳光普照答 (步调一)此诗描画了一派,青绿四野,映日江水,花卉的馨香春风送来 ,土湿泥融,地衔泥筑巢燕子正忙碌,沙暖日丽,上静睡不动鸳鸯在沙洲。幅洁白灿艳的春景图(步调二)这是一。流浪糊口安靖后愉悦闲适的心境(步调三)表示了诗人竣事奔波。艺术手法、艺术技巧)? ⑵请阐发这首诗的表示手法(艺术手法、表达技巧)三、阐发技巧型 1.提问体例: ⑴这首诗用了如何的表达技巧(表示手法、。物/某某)上有什么特点? 2.解答阐发: 这类提问重视的是诗歌全体的艺术表示特色⑶诗人是如何抒发本人的感情的?有何结果? ⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人,歌全体的艺术技 巧方面来解答次要应从诗歌的全体构想、 诗。法:精确指出用了何种手法3.答题步调: ⑴明手。释为什么是用了这种手法⑵释来由:连系诗句阐。效传达出诗人如何的豪情⑶析感化:此手法如何有。 陈与义 露侵驼褐晓寒轻4.答题示例: 早 行,干额外明星斗阑。桥和梦过孤单小,处草虫鸣稻田深。果? 答 (步调一)次要用了反衬手法问 此诗次要用了什么表示手法?有何效。)天未放亮(步调二,纵横星斗,敞亮额外,色之暗反衬夜;衬出情况的沉寂“草虫鸣”反。都凸起了诗人出行之早(步调三)两处反衬,起的孤单孤单心中由流散引。在言语上有何特色? ⑵请阐发这首诗的言语气概四、阐发言语特色型 1.提问体例: ⑴这首诗。的言语艺术⑶谈谈此诗。不是揣测个体字词使用的技巧2.解答阐发: 这种题型,)表示出来的言语气概并且要品尝整首诗(词。上去揣测作者的炼词、炼字常见 错误是从言语的利用,使用巧妙阐述字词, 能等同于言语的利用要留意言语的特色不。富丽、深厚隽永、委婉宛转、 宛转深厚、雄浑豪宕、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲惨、庄谐俱见、精练活泼、精练逼真、 精确精练、活泼抽象、精确逼真等用来答题的词语一般有:清爽天然、明快清爽、平平天然、华而不实、明快浅近、明快直露、 大白晓畅、流利天然、多用白话、通俗易懂、华美灿艳、辞藻。用一两个词精确点明言语特色3.答题步调: ⑴明特色:。语句具体阐发这种特色⑵列例证:用诗中相关。现了作者如何的豪情⑶析感化:指出表。春 怨 打起黄莺儿4.答题示例: ,枝上啼莫教。惊妾梦啼时,到辽西不得。诗的言语特色问 请阐发此。言语特点是清爽天然答 (步调一)此诗,语化口。莺儿”是儿化音(步调二)“黄,的纯挚娇憨显出女子。惊妾梦“啼时,黄莺是由于它惊扰了本人思念丈夫的好梦不获得辽西”用朴实的语 言表了然打。表示了女子对丈夫的思念之情(步调三)如许很是天然地。逼真的是什么字?为什么? ⑵某字历来为人称道五、炼字型 1.提问体例: ⑴这一联中最活泼,中找出最能表现诗人豪情的一个字你认为它好在哪里? ⑶从某句诗,体阐发并作具。用是什么?请作具体阐发⑷某字在脸色达意上的作。中某个字⑸对诗,么? ⑹诗中某字用得好你认为写得好欠好?为什,? ⑺诗句中某个字换成某字你同意这种说法吗?为什么,好?试作阐发你认为哪个更。字有的版本作某字⑻此诗某句中某个,⑼这首诗(某句)的诗眼是某字你认为哪个更好?为什么? ,阐发试作。前人作诗讲究炼字2.解答阐发: ,这些经锤炼的字的妙处这种题型是要求品尝。字孤立起 来谈答题时不克不及把该,在句中得放,意境感情来阐发并连系全诗的。蓄、突 出、活泼、抽象、逼真等组织谜底时常用术语:深刻、含。、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词炼字的角度:动词、描述词(堆叠使用的。义:注释该字在句中的寄义3.答题步调: ⑴释含。该字放入原句中描述气象⑵描气象:展开联想把。字衬托了如何的意境⑶点感化:点出该,如何的豪情或表达了。别 白居易 南浦凄凄别4.答题示例: 南浦,袅袅秋西风。肠一断一看,莫回头好去。人认为问 前,看似泛泛“看”字,很是逼真现实上,抒情仆人公的抽象它能逼真透显露。为什么? 答 同意你同意这种说法吗?。一)看(步调,指回望在诗中。人孤单地走了(步调二)离,频回望还频,次回望每一,肝肠寸断都令本人。到抒情仆人公泪眼昏黄此字让我们仿佛 看,敢看的抽象想看又不。只一“看”字(步调三),现了拜别的辛酸就极尽描摹地表。⑴这首诗是如何构想的? ⑵请阐发这首诗的构想之妙六、阐发构想( 布局思绪) 型 1.提问方式: 。: 诗歌有思绪2.解答阐发,间具有亲近的联系一首诗句与句之。么那,布局思绪阐发诗的,句 的关系必需把握诗。写景后抒情有的诗先,过后抒情有的先叙,衬托、起承转合之说还有铺垫、过渡、。⑴概述诗句的内容3.答题步调: 。之间的联系⑵揭示诗句。达出什么思惟豪情⑶指出这种构想传。事 岑参 梁园日暮乱飞鸦4.答题示例: 山房春,条三两家极目萧。知人去尽庭树不,发旧时花春来还。诗的构想之妙问 请简析本。的茂盛不在——仰望空中乱鸦翻飞答 (步调一)一、二句写梁园,一片萧条遥望前方;开”反衬此刻的人去园空三、四句 以“旧时花。二)如许(步调,出苦楚的氛围一、二句衬托,了豪情基调为全诗奠基,根本 上抒发感伤三、四句就在此,宗旨显示。是人非世事沧桑的悲惨之感(步调三)从而表达了物。

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